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      情商低的孩子有什么表現(xiàn)?情商越低的孩子,越愛(ài)說(shuō)3句“口頭禪”,希望你家娃一句都沒(méi)說(shuō)過(guò)!

      投稿 廣州信息港2022/08/22 09:06:49 發(fā)布 IP屬地:未知 來(lái)源:廣州人才招聘網(wǎng) 作者:廣州人才招聘網(wǎng) 743 閱讀 0 評(píng)論 0 點(diǎn)贊





      近年來(lái),“情商”這個(gè)詞引起了大家越來(lái)越多的關(guān)注,“情商”在孩子的成長(zhǎng)中也扮演著越來(lái)越重要的角色。


      哈佛大學(xué)心理學(xué)博士戈?duì)柭f(shuō)過(guò):“一個(gè)人成功與否,智商只占了其中的20%,而情商的比例卻高達(dá)80%?!?/span>


      一個(gè)人想要成功,光靠智商還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,情商也是很重要的組成部分。


      情商高的孩子一般有比較強(qiáng)的共情能力,在處理人際關(guān)系、表達(dá)情感方面有一些優(yōu)勢(shì)。


      而情商低的孩子,則有可能因?yàn)槿穗H關(guān)系的錯(cuò)誤處理而錯(cuò)失很多機(jī)會(huì)。


      孩子情商高低,從日常的言談舉止就能體現(xiàn)出來(lái),情商低的孩子一般喜歡把這“幾句話(huà)”掛在嘴邊,家長(zhǎng)可以對(duì)照一下。


      “不要惹我!”


      當(dāng)孩子說(shuō)這句話(huà)時(shí),常常是在表達(dá)內(nèi)心的憤怒。


      哈佛大學(xué)心理學(xué)教授戈?duì)柭赋觯?/span>

      “情商包含五個(gè)方面的內(nèi)容,分別是:


      認(rèn)識(shí)自身情緒的能力,管理自身情緒的能力,承受挫折的能力,理解他人情緒的能力,和人際關(guān)系管理的能力?!?/span>


      情商的高低不僅表現(xiàn)在對(duì)人對(duì)事的的態(tài)度,還包括情緒管理。


      如果孩子總是暴躁、一言不合就發(fā)脾氣,往往是情緒管理方面出了問(wèn)題。


      還記得看《虎媽貓爸》的時(shí)候,里面的小女孩茜茜就是一個(gè)情商很低的孩子。


      她常掛在嘴邊的話(huà)就是“我不要!”,如果別人繼續(xù)說(shuō)下去,她便會(huì)耍起大小姐脾氣,絲毫不顧及他人的感受。


      這樣的“熊孩子”,不僅令人討厭,還會(huì)影響正常的人際交往。


      劇中的茜茜沒(méi)有一個(gè)朋友,還患上了抑郁癥。


      控制不住自己的情緒,就是情緒管理失常的表現(xiàn)。


      這樣的孩子不管在以后的工作中,還是生活中,只要遇到不順心的事,就會(huì)試圖用發(fā)脾氣來(lái)緩解壓力。


      可事實(shí)上呢,通過(guò)發(fā)脾氣真的能夠解決問(wèn)題嗎?


      結(jié)果往往會(huì)適得其反,原本好解決的事情會(huì)弄得一團(tuán)糟。


      一個(gè)連情緒都管理不好的孩子,長(zhǎng)大后又如何去管理自己的人生呢?



      “我才是最厲害的!”


      人生中有成功就會(huì)伴隨著失敗,孩子也不例外,能夠用良好的心態(tài)看待得失,也是情商高的表現(xiàn)。


      記得之前和蛋蛋爸去親戚家串門(mén),一進(jìn)門(mén)就被親戚家的孩子樂(lè)樂(lè)拉著下五子棋。


      樂(lè)樂(lè)嘴里還洋洋得意地說(shuō)到:“我下五子棋可厲害了,我們學(xué)校的同學(xué)沒(méi)人能贏我!”

      蛋蛋爸一聽(tīng)這話(huà)立馬來(lái)了興致,還偷偷告訴我要?dú)⑦@孩子的銳氣。


      樂(lè)樂(lè)連輸三局,小臉氣得通紅,指著蛋蛋爸說(shuō):“你肯定作弊了,我下棋才是最厲害的!”說(shuō)罷,便把棋盤(pán)給掀了。


      樂(lè)樂(lè)之所以會(huì)輸了棋局而失態(tài),究其根本,是因?yàn)闊o(wú)法接受自己的失敗。


      孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)遇到各種磨難,也會(huì)聽(tīng)到來(lái)自各方的聲音,這些聲音必然是褒貶不一。


      人都有優(yōu)缺點(diǎn),敢于正視自己的不足,才能有助于以后的進(jìn)步。


      “這是我的!”


      俗話(huà)說(shuō)得好:“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”。


      懂得分享,更能促進(jìn)孩子社會(huì)人格的形成,也是孩子高情商的體現(xiàn)。


      一個(gè)不懂得分享的孩子往往是自私的,而懂得分享的孩子,總是會(huì)得到人們的喜愛(ài)。


      孩子的這種不懂得分享的“自私”表現(xiàn)在生活的很多方面:


      遇到喜歡的飯菜,端到自己面前;

      遇到喜歡的玩具,從不與人分享;

      遇到喜歡的東西,就占為己有。


      這樣以自我為中心的行為,會(huì)幫助他們避免吃虧,但也會(huì)幫他們避開(kāi)好的人際關(guān)系。


      馬克·吐溫曾說(shuō)過(guò)一句名言:


      “悲傷可以自行料理;而歡樂(lè)的滋味,如果要充分體會(huì),你就必須有人分享才行?!?/span>


      孩子只有將快樂(lè)分享出去,才能夠獲得真正的幸福感。



      如何提高孩子的情商?


      每個(gè)父母都想要養(yǎng)出高情商的孩子,情商的培養(yǎng)離不開(kāi)父母的悉心教導(dǎo)。


      • 不溺愛(ài)孩子

      當(dāng)今社會(huì),有很多家長(zhǎng)把孩子當(dāng)成“小皇帝”、“小公主”。

      他們“唯我獨(dú)尊”的心理助長(zhǎng)了自私的火苗,從而使他們從來(lái)不懂得顧及他人的感受。

      不溺愛(ài)孩子,是讓孩子遵守規(guī)則、提高情商的地基。

      • 幫助孩子樹(shù)立自信

      如果說(shuō)不溺愛(ài)孩子是提高情商的地基,那么幫助孩子樹(shù)立自信就是提高情商的磚瓦。

      有自信的孩子一是有很好的抗壓能力,不會(huì)被別人的話(huà)語(yǔ)所輕易牽動(dòng)。

      二是自信的孩子心態(tài)較好,面對(duì)任何事都會(huì)從樂(lè)觀積極的角度去看待。

      家長(zhǎng)平時(shí)在教育孩子的過(guò)程中,對(duì)他們表現(xiàn)好的行為多鼓勵(lì)、及時(shí)肯定。

      另外,家長(zhǎng)也要以身作則,保持樂(lè)觀的生活態(tài)度,陽(yáng)光、樂(lè)觀的人不管走到哪里都會(huì)給人帶去溫暖。

      • 正視孩子的情緒

      美國(guó)學(xué)者約翰戈特曼博士認(rèn)為,有三類(lèi)做法不利于培養(yǎng)高情商的孩子:

      第一,忽視孩子的負(fù)面情緒,覺(jué)得無(wú)關(guān)緊要;
      第二,對(duì)孩子的負(fù)面情緒不滿(mǎn),甚至指責(zé)或處罰;
      第三,接納孩子的負(fù)面情緒,卻沒(méi)有引導(dǎo)孩子處理情緒。

      面對(duì)孩子的情緒,我們要做的是教他們學(xué)會(huì)發(fā)泄。

      這里所說(shuō)的發(fā)泄并不是指無(wú)厘頭的摔砸東西,而是找到另一種健康的宣泄方式。

      比如:帶孩子酣暢淋漓的運(yùn)動(dòng)一場(chǎng),讓孩子痛快地哭一場(chǎng)。

      待孩子的情緒發(fā)泄完畢后,再引導(dǎo)他們思考。

      思考別人的行為,并帶著孩子推己及人,站在對(duì)方的角度思考問(wèn)題,從而找到最合適的解決方式。

      智商是一個(gè)人的潛力,而情商決定了孩子能將這些潛力發(fā)揮多少。

      情商與智商兩者的關(guān)系,是相輔相成,更是相互成就。

      智商決定了一個(gè)人的起點(diǎn),情商則會(huì)決定一個(gè)人的終點(diǎn)。

      希望每個(gè)家庭都能養(yǎng)出一個(gè)能懂自我和解,能感他人情緒,智商高、情商高的“大暖娃”!
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