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全國(guó)兩會(huì)召開(kāi)在即，民進(jìn)中央《關(guān)于減輕教師負(fù)擔(dān) 讓教師潛心教書(shū)育人的提案》指出，目前，中小學(xué)教師減負(fù)“不到位、不徹底”問(wèn)題仍比較普遍，負(fù)擔(dān)過(guò)重現(xiàn)象依然存在。主要問(wèn)題有：行政任務(wù)轉(zhuǎn)嫁給學(xué)校，學(xué)校和教師不得不承擔(dān)臨時(shí)性增量任務(wù)；名目繁多的評(píng)比和由此帶來(lái)的檢查打亂了學(xué)校的工作節(jié)奏，擾亂教師的心態(tài)；家庭照顧性工作轉(zhuǎn)移給學(xué)校，造成教師額外工作量和心理負(fù)擔(dān)；教育系統(tǒng)自我加壓，給學(xué)生加課時(shí)、集體補(bǔ)課等加重教師負(fù)擔(dān)。

為此，民進(jìn)中央建議：①深化教育領(lǐng)域“放管服”改革，充分保障中小學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)；②優(yōu)化管理流程，強(qiáng)化技術(shù)賦能，切實(shí)減輕教師非教學(xué)負(fù)擔(dān)；③維護(hù)教師正當(dāng)權(quán)益，避免教師承擔(dān)“無(wú)限”責(zé)任；④健全引導(dǎo)教師潛心育人的評(píng)價(jià)制度，讓教師從超負(fù)荷教學(xué)、學(xué)生從超負(fù)荷學(xué)習(xí)中解放出來(lái)，實(shí)現(xiàn)全面成長(zhǎng)。